O contexto da inclusão social e suas implicações nas práticas educativas para o ensino de matemática: uma análise orientada à perspectiva da formação de professores

Palavras-chave: Ensino de Matemática, Educação Inclusiva, Formação docente

Resumo

Resumo Expandido

Publicado
14-12-2020
Edição
2020: I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências
Seção
Temas contemporâneos