“PORQUE EU PERCEBI UMA COISA QUE SEMPRE FOI PRESENTE NA MINHA VIDA, QUE É EU TER QUE ME PROVAR SER SEMPRE MELHOR. EU NUNCA POSSO BAIXAR DE NÍVEL NA ESCOLA”: BRANQUITUDE E RACISMO NO COTIDIANO DE ALUNAS DE GRADUAÇÃO NA UFFS, CAMPUS CHAPECÓ

Resumo

A presente pesquisa está em andamento, cujo tema refere-se a branquitude no cotidiano acadêmico e as implicações psicológicas e sociais do racismo em alunas de graduação, da Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS, campus Chapecó. A pergunta que guia a pesquisa se organiza em: De que forma a racialização de estudantes brancas e negras se
manifesta no cotidiano universitário e quais as suas implicações psicológicas e sociais em estudantes de graduação da UFFS – Campus Chapecó? Já o objetivo geral visa compreender a branquitude e o racismo e a maneira que se manifesta no cotidiano universitário e as implicações psicológicos e sociais do racismo em estudantes mulheres de graduação da UFFS – Campus Chapecó. Dentre os objetivos específicos: a) Mapear as estudantes de graduação da UFFS campus Chapecó por cor, raça, etnia e curso; c) Analisar os privilégios da branquitude em estudantes de graduação superior; d) Analisar os traumas do racismo de estudantes de graduação. Trata-se de pesquisa qualitativa do tipo exploratória, que se utiliza do método do estudo de caso. Enquanto instrumento de coleta de dados, utilizar-se entrevistas semiestruturada com uma amostra de seis a oito estudantes, autodeclaradas brancas e negras, que cursam a partir do segundo semestre de um dos cursos de graduação da referida universidade. A análise dos dados é guiada à luz de perspectivas decoloniais e psicanalíticas de autores como Frantz Fanon, Grada Kilomba, bell hooks, Sigmund Freud e Cida Bento. Resultados inicias indicam a presença do racismo cotidiano percebido por acadêmicas brancas e vivenciado pelas acadêmicas negras, e o entendimento do tema como algo que precisa ser problematizado e discutido no espaço acadêmico.