Contribuições aos saberes em inclusão escolar dos profissionais que atuam nos NAPNES

Abstract

Temática: Formação de Professores na Educação Especial.
Problemática: Quais os saberes em inclusão escolar, considerados minimamente essenciais, devem constituir o perfil do agente inclusivo no desempenho de suas práticas inclusivas?
Objetivo: Analisar o que são considerados saberes em inclusão escolar, conhecimentos, formais e informais, sobre as práticas de inclusão escolar de pessoas da educação especial, aprendidos e compartilhados em espaços formais e não formais de educação.