PARTICIPAR PARA QUÊ? REFLEXÕES SOBRE O ENVOLVIMENTO DISCENTE DURANTE O ENSINO REMOTO

Resumo

A pandemia alterou o modo de vida de toda a sociedade e em todas as suas instâncias, inclusive na educação, onde houve a necessidade de desenvolver uma nova forma de ensinar e aprender, e de interagir com colegas apenas pelo meio virtual. Como consequência do ensino remoto, perdeu-se o contato humano, algo tão característico da escola, mas que se tornou um risco à saúde de servidores e estudantes. A adoção da modalidade remota foi fundamental, mas trouxe traz consigo as desigualdades sociais de modo mais acentuado, assim como as problemáticas escolares, que não são novidades, apenas receberam novas roupagens. O presente trabalho se propõe a discutir sobre a participação discente no processo de construção de seu próprio conhecimento, não como mero expectador de uma aula expositiva centralizada na figura docente, mas como protagonista, atuando de forma ativa no processo de ensino-aprendizagem. Propõe-se a discutir, ainda, a importância do estágio supervisionado na formação docente, ainda mais no contexto remoto, bem como a refletir sobre as mudanças necessárias que irão emergir a partir da experiência vivenciada no período pandêmico.