A ressignificação do acrônimo STEM na perspectiva educacional brasileira

Autores/as

  • Graciele Carvalho de Melo Universidade Federal de Santa Maria
  • Eliziane da Silva Dávila
  • Daniel Morin Ocampo
  • Wesllen Martins Lopes
  • Gracieli Dall Ostro Persich

Resumen

Resumo

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Publicado

14-12-2020

Número

2020: I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências

Sección

Alfabetização Científica, Educação Ambiental e Estudos CTS/CTSA