O ensino de modelos atômicos na educação básica: uma análise dos trabalhos publicados no ENEQ

Autores/as

Átomo, Modelos, Estratégias de ensino-aprendizagem

Resumo expandido

Bruna Jamile de Castro, Universidade Estadual de Londrina

Doutora em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Professora da Especialização em Química para a Educação Básica da Universidade Estadual de Londrina (UAB-UEL). Professora da Universidade Estadual Paulista (UNESP-Ourinhos/SP). E-mail: bruna.jamila@unesp.br