O emprego da plataforma Socrative como facilitadora para abordagem da química durante as aulas remotas

Autores/as

  • Vanessa Silva de Brito Bandeira Unipampa
  • Ticiane da Rosa Osório
  • Márcio Marques Martins

Palabras clave:

Ensino, TIC, Interação

Resumen

Resumo

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Publicado

11-12-2020

Número

Vol. 1 (2020): I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências

Sección

Metodologias de Ensino de Ciências

Licencia

Submeto o trabalho apresentado como texto original à Comissão Científica do III Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências - SSAPEC, e concordo que os direitos autorais a ele referentes se tornem propriedade do Anais do Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências - SSAPEC, da UFFS.

Observação: Caso houver dúvidas sobre a licença, o apresentador deve entrar em contato com a Comissão Organizadora através do e-mail eliane.santos@uffs.edu.br.