A profecia autorrealizadora no ensino fundamental pode ocasionar o efeito tesoura no ensino superior?

Autores/as

Julyana Gomes Taques-Villagrán Instituto Federal de São Paulo https://orcid.org/0000-0001-6503-8008
Gustavo Isaac Killner Instituto Federal de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-7115-9444
Amanda do Rêgo Moura Instituto Federal de São Paulo https://orcid.org/0000-0003-1022-6444

Palabras clave:

robótica, gênero, meninas na robótica

Resumen

Resumo Expandido

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Publicado

14-12-2020

Número

2020: I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências

Sección

Temas contemporâneos