A inclusão escolar na prática: um paralelo entre a vivência e os documentos normativos

Autores/as

  • Isabelli Tesser Prado UFSCar
  • Daniele Lozano UFSCar

Palabras clave:

educação inclusiva, normativas federais, prática pedagógica

Resumen

Resumo Expandido

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Publicado

14-12-2020

Número

Vol. 1 (2020): I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências

Sección

Temas contemporâneos (Educação Inclusiva, em Saúde, do Campo, Quilombola, Questões de Gênero e afins)

Licencia

Submeto o trabalho apresentado como texto original à Comissão Científica do III Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências - SSAPEC, e concordo que os direitos autorais a ele referentes se tornem propriedade do Anais do Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências - SSAPEC, da UFFS.

Observação: Caso houver dúvidas sobre a licença, o apresentador deve entrar em contato com a Comissão Organizadora através do e-mail eliane.santos@uffs.edu.br.