A inclusão escolar na prática: um paralelo entre a vivência e os documentos normativos

Autores/as

Isabelli Tesser Prado UFSCar
Daniele Lozano UFSCar

Palabras clave:

educação inclusiva, normativas federais, prática pedagógica

Resumen

Resumo Expandido

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Publicado

14-12-2020

Número

2020: I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências

Sección

Temas contemporâneos