Processos argumentativos no Ensino de Ciências aplicados aos alunos do 5º ano do Ensino Básico.

Autores/as

  • Daniel Alejandro Valderrama Grupo de investigación Waira, Universidad Pedagógica y Tecnologica de Colombia/Investigador
  • Yamile Pedraza-Jimenez Doutora em Educação, Professora, Diretora do Grupo de Pesquisa MICRAM, Licenciatura em Ciências Naturais e Educação Ambiental, Universidade Pedagógica e Tecnológica da Colômbia. yamile.Pedraza@uptc.edu.co https://orcid.org/0000-0001-9907-7101

Palabras clave:

ensino de ciências naturais, argumentação, estratégias didáticas, problemas ambientais

Resumen

Resumo expandido

Biografía del autor/a

  • Yamile Pedraza-Jimenez, Doutora em Educação, Professora, Diretora do Grupo de Pesquisa MICRAM, Licenciatura em Ciências Naturais e Educação Ambiental, Universidade Pedagógica e Tecnológica da Colômbia. yamile.Pedraza@uptc.edu.co

    Graduado em Biologia e Química
    Universidade Pedagógica e Tecnológica da Colômbia
    Especialista em pesquisa e ensino de Bioquímica
    Universidade Pedagógica e Tecnológica da Colômbia
    Mestre da educação
    Universidade dos Andes
    Doutor em educação
    Universidade Francisco José de Caldas Bogotá
    Professor em tempo integral na Universidade Pedagógica e Tecnológica da Colômbia
    Diretor do grupo de pesquisa Micram

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Publicado

14-12-2020

Número

2020: I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências

Sección

Processos de Ensino e de aprendizagem e o Ensino de Ciências