Diários de aprendizagem como ferramenta metacognitiva: análise dos registros produzidos por Professores de física em Formação Inicial

  • Camila Boszko Universidade de Passo Fundo
  • Cleci T. Werner da Rosa
Palavras-chave: Ensino de Física, Licenciatura, Metacognição

Resumo

Resumo expandido

Publicado
19-02-2021
Edição
2020: I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências
Seção
Processos de Ensino e de aprendizagem e o Ensino de Ciências