O diagnóstico na educação: impeditivo ou facilitador?

Resumo

Essa pesquisa surge a partir da inquietação da autora na época em que era estagiária de uma escola da rede privada do estado do Rio de Janeiro, no ano de 2011; por ser estudante da Universidade Estadual do Rio de Janeiro- UERJ, por ser referência em educação no estado do Rio de janeiro, a direção da escola acreditou que a estagiária estaria preparada para realizar um atendimento inclusivo ao estudante Marcos que era uma criança de 12 anos com Síndrome de Down- SD, no terceiro ano do Ensino Fundamental, em uma turma de 42 crianças.