(Re)Construir-se Professor

Resumo

Este estudo apresenta uma pesquisa de cunho ensaístico que objetiva apresentar e refletir sobre percepções a partir do cotidiano escolar entrelaçado com o ser professor e os saberes docentes. Para isso, embasou-se em autores como Azzi (2008); Pimenta (2008); Tardif (2014); Saviani (2008), entre outros. A partir das reflexões é possível perceber que a docência é um espaço permeado de lutas, desafios, reafirmações, que tem na didática elemento fundamental para práxis. Além disso, demonstra que nos tornamos professores no cotidiano escolar mobilizando diversos saberes e refletindo a partir dos aportes teóricos que embasam nossa prática.

Palavras-chave: Professor. Cotidiano escolar. Construção.