A A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM DOCUMENTOS OFICIAIS:

PERSCRUTANDO AS RESOLUÇÕES CNE/CP 02/2015 E 02/2019

Resumo

Neste trabalho analisamos que representações de formação constituem o funcionamento discursivo das Resoluções CNE/CP 02/2015 e CNE/CP 02/2019, que instituem Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica. Filiando-nos à perspectiva teórica-metodológica da Análise de Discurso Franco-brasileira, que possibilita compreender o funcionamento do discurso e os modos de constituição de representações de formação docente, concluímos que tais discursividades produzem representações filiadas a distintas memórias, alterando a concepção de formação e também a própria concepção de professor.