A CRIAÇÃO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA NA UFFS, CAMPUS REALEZA:
UMA BREVE ANÁLISE DE CONJUNTURA
Resumo
O presente trabalho é um relato preliminar de uma pesquisa em desenvolvimento, escrita no formato monográfico como parte dos requisitos para a obtenção do grau de bacharel em Administração Pública. O estudo é resultado do processo avaliativo dos componentes curriculares Análise de Conjuntura e Estágio Curricular Supervisionado I e foca na criação e importância do Curso de Administração Pública na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Realeza, analisado a partir do Acordo de Cooperação Técnica firmado com o Instituto Federal do Paraná (IFPR), Campus Capanema. A pesquisa busca compreender como este Acordo influenciou a criação e o fortalecimento do curso, bem como suas metas e projeções futuras. O objetivo geral é analisar o processo de criação do Curso de Administração Pública na UFFS com base no Acordo de Cooperação Técnica, examinando seu impacto social, político e econômico. A pergunta central é: como o Acordo contribui para o desenvolvimento do curso e quais são seus efeitos para as entidades envolvidas e para a região? A hipótese inicial sugere que o Acordo foi crucial para a criação do curso e poderá resultar em uma oferta bem-sucedida de outros cursos, ampliando a disponibilidade docente e promovendo o fortalecimento institucional. Os objetivos específicos incluem: 1) Analisar o Acordo à luz das teorias da Administração Pública e de cooperação interinstitucional, incluindo aspectos jurídicos e administrativos; 2) Compreender o papel do Acordo no fortalecimento das capacidades institucionais e na promoção da integração entre as entidades; 3) Avaliar a função atual do Acordo e suas metas; 4) Propor melhorias baseadas na análise. A metodologia empregada será a análise documental e histórico-hermenêutica, e utilizará artigos científicos e livros relevantes. A justificativa para a pesquisa reside na relevância de avaliar o impacto do Acordo na criação do curso e sua capacidade de atender às demandas educacionais e profissionais da região. A pesquisa contribuirá para a análise de políticas públicas educacionais e suas potencialidades para uma educação mais inclusiva e abrangente, além de elucidar a efetividade do Acordo para o desenvolvimento local e regional. O texto está estruturado em cinco seções: introdução, descrição da estrutura social, metodologia, análise de conjuntura e considerações finais.
