ESTRATÉGIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA ESCRITA EM LÍNGUA MATERNA

UM ESTUDO DE CASO SOBRE PRÁTICAS DE LETRAMENTO NOS ANOS FINAIS DA ESCOLA ESTADUAL DOM CARLOS EDUARDO

Autores

  • Indionara de Matos Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Realeza Pr

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Publicado

23-10-2018

Edição

v. 8 (2018): VIII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS

Seção

Campus Realeza - Projetos de Ensino

Licença

Submeto o trabalho apresentado como texto original à Comissão Editorial do XIII SEPE e concordo que os direitos autorais, a ele referente, se torne propriedade do Anais do XIII SEPE da UFFS.