A DESVALORIZAÇÃO DO EDUCADOR E SUA REPRESENTAÇÃO PERANTE A SOCIEDADE NA MÍDIA JORNALÍSTICA

Resumo

Resumo: O presente trabalho trata da representação do professor pela mídia jornalística perante a sociedade com relação a sua (des) valorização. A pesquisa objetiva analisar e problematizar a maneira como a mídia jornalística trata e representa o (a) professor (a) para a sociedade, com relação ao seu papel na educação e na sociedade, quanto a sua desvalorização e aos fatores que contribuem para que ela ocorre bem como os desafios da profissão docente nesse contexto. Para tanto, a pesquisa foi realizada a partir de análise documental de 28 edições do jornal Correio do Povo do período de 04 de outubro a 22 de novembro do ano de 2016. A pesquisa justifica-se, pois, em um momento de crise educacional e de alta desvalorização dos (as) professores (as), estes são duramente criticados diariamente, tanto pela sociedade de um modo geral e pelos próprios alunos, quanto pela mídia televisiva e jornalística, que preferem apresentar muito mais o lado negativo desses profissionais. Nesse sentido, procuramos identificar nos documentos analisados como a mídia retrata a sua visão do profissional professor (a) em suas publicações, no sentido da (des)valorização deste (a), muitas vezes reforçando a visão estereotipada e pejorativa do (a) professor (a), desqualificando seu trabalho e seus saberes e atribuindo a ele (a) a má qualidade da educação. Os resultados indicam que, por maior que seja o número de notícias relacionadas à educação, poucas abrangem ou enfatizam o trabalho dos (as) professores (as), fato que ocorre no âmbito nacional. Às poucas notícias que retratam o tema em foco refletem uma situação de insegurança vivenciada pelos (as) professores (as), evidenciando que o conjunto de situações vividas afeta a qualidade de vida docente, podendo prejudicar sua vida pessoal e profissional. Contudo, convêm ao leitor fazer sua análise das notícias para que possa construir suas próprias críticas no contexto ao qual está inserido.