MONITORIA EM ANATOMIA HUMANA - UTILIZAÇÃO DE MANEQUINS NO ENSINAR MEDICINA

Resumo

Introdução: A Anatomia Humana (AH) permeia o currículo de todos os cursos da saúde, sendo que seu estudo é imprescindível no conhecimento e compreensão do corpo humano. Para que ocorra uma melhor aprendizagem, é necessária a utilização de recursos didáticos apropriados para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. A interação professor-aluno se destaca como fundamental no processo de aprendizagem, porém, a oferta de monitoria acelera este processo. Objetivos: Relatar utilização de manequins sintéticos e peças naturais em monitoria de AH. Relato de experiência: A experiência como monitor foi muito produtiva, pois me permitiu contato frequente com o conteúdo, proporcionando o aprofundamento do meu conhecimento, além de ter acompanhado o docente no preparo das aulas e laboratório, despertando ainda mais o gosto pela docência. Porém, na UFFS/Chapecó o bom e velho cadáver não estava ali. Em seu lugar, encontramos manequins e peças sintéticas. Como monitor, tive que me habituar a esta proposta e me reinventar para que pudesse contribuir com os acadêmicos, pois a monitoria proporciona atividade complementar e auxilia na construção e busca do conhecimento. Resultados: A falta das peças naturais não permitia que os acadêmicos se aproximassem da realidade, como: real textura, consistência, coloração e volume, além de deixar de ser fator estimulante. Entretanto, o uso dos modelos sintéticos mostrou outras vantagens, pois durante a exploração das estruturas naturais é comum que tenhamos que lidar com dificuldades referentes a possíveis variações anatômicas e tamanhos muito reduzidos, o que não ocorrem com modelos sintéticos. Para explorar as monitorias, utilizamos estratégias como divisão de grupos para estudo, roteiros, assim como metodologias ativas. Conclusão: Considero muito proveitosos estudos com peças naturais, mas foi somente com manequins sintéticos com esquemas em cores e escalas de tamanho maior, que conseguimos sanar algumas dúvidas no reconhecimento de determinadas estruturas.