OS MODELOS DIDÁTICOS DE CÉLULA NO ENSINO DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA: ANALISANDO TRABALHOS PUBLICADOS NOS ENCONTROS NACIONAIS DE ENSINO DE BIOLOGIA (ENEBIO, 2005-2012)

Autores

  • Kelly Callegaro Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Erica do Espirito Santo Hermel UFFS

Palavras-chave:

Recursos didáticos, Significação conceitual, Prática pedagógica,

Biografia do Autor

  • Kelly Callegaro, Universidade Federal da Fronteira Sul
    Estudante do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Cerro Largo.
  • Erica do Espirito Santo Hermel, UFFS
    Professora orientadora, Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Doutora em Ciências Biológicas: Neurociências, UFFS, Campus Cerro Largo, Tutora/Bolsista PETCiências/MEC/SESu/FNDE.

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Publicado

02-09-2014

Edição

v. 4 (2014): IV SEMINÁRIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (SEPE) IV JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TEC

Seção

Campus Cerro Largo - Ensino de Graduação

Licença

Submeto o trabalho apresentado como texto original à Comissão Editorial do XIII SEPE e concordo que os direitos autorais, a ele referente, se torne propriedade do Anais do XIII SEPE da UFFS.