CICLOS FORMATIVOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

Autores

  • Neila Feijó Bulling Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Luana Gabriele Arenhart Braun
  • Carine Correa Peixoto
  • Roque Ismael da Costa Güllich

Palavras-chave:

Formação de Professores, Ensino de Ciências, Currículo e Inovação Curricular, Investigação-ação, Reflexão.

Referências

CARR, W. & KEMMIS, S. Teoria crítica de la enseñanza: investigación-acción en la formación del profesorado. Barcelona: Martinez Roca, 1988.

GÜLLICH, Roque ismael da Costa. Investigação-Formação-Ação em Ciencias-Um Caminho-para Reconstruir a Relacao Entre Livro Didatico: 2013.

PORLÁN, Rafael; MARTÍN, José. El diario del profesor: um recurso para investigación em el aula. Díada: Sevilla, 1997.

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Publicado

02-11-2013

Edição

v. 3 (2013): Anais do 3° SEPE e 3ª Jornada de Iniciação Científica da UFFS

Seção

Campus Cerro Largo - Iniciação à Extensão

Licença

Submeto o trabalho apresentado como texto original à Comissão Científica do XV SEPE, e concordo que os direitos autorais a ele referentes se tornem propriedade do Anais do XV SEPE da UFFS.

Observação: Caso houver dúvidas sobre a licença, o apresentador deve entrar em contato com a Comissão Organizadora através do e-mail sepe@uffs.edu.br