ENSINANDO E APRENDENDO SOBRE TEIAS E CADEIAS ALIMENTARES
Palavras-chave:
Prática Pedagógica, Ensino de ecologia, Educar pela Pesquisa.Referências
ALARCÃO, I. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. 8. ed. São Paulo: Editora Cortez, 2011.
DEMO, P. Pesquisa como principio educativo na universidade; p.39-65. In: MORAES, R; LIMA, V.M.R. Pesquisa em sala de aula: tendências para a educação em novos tempos. 3.ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2012.
FREITAS, A.L.S; GESSINGER, R.M; LIMA, V.M.R. Problematização; p.158-165. In: GRILLO, M. C; FREITAS, A.L.S; GESSINGER, R.M; LIMA, V.M.R A gestão da aula universitária na PUCRS Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008.(Disponível em: http://www.pucrs.br/edipucrs/agestaodaaula.pdf). Acesso em: 05 de junho de 2013.
GÜLLICH, R.I.C; Investigação-Formação-Ação em Ciências: um Caminho para Reconstruir a Relação entre Livro Didático, o Professor e o ensino. 1ª edição, Ltda. Curitiba: Ed. Prismas 2013.
GÜLLICH, R.I.C. Educar pela pesquisa: formação e processos de estudo e aprendizagem com pesquisa. Revista de Ciências Humanas(Frederico Westphalen). , v.8, p.11 - 27, 2008.
MORAES, R; GALIAZZI, M.P; RAMOS, M, G. Pesquisa em sala de aula: Fundamentos e pressupostos; p.11-21. In: MORAES, R; LIMA, V.M.R. Pesquisa em sala de aula: tendências para a educação em novos tempos. 3. ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2012.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Submeto o trabalho apresentado como texto original à Comissão Editorial do XIII SEPE e concordo que os direitos autorais, a ele referente, se torne propriedade do Anais do XIII SEPE da UFFS.