EMERGÊNCIA DAS PAUTAS DE INCLUSÃO, GÊNERO E DIVERSIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM MAPEAMENTO DAS DISSERTAÇÕES DO PPGEC/UFFS (2020-2025)

Autores

  • Cláudia Elizandra Lemke Universidade Federal da Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0001-5806-9631
  • Fabiane de Andrade Leite Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Neusa Maria John Scheid Universidade Federal da Fronteira Sul

Palavras-chave:

inclusão escolar, identidade de gênero, currículo de Ciências, Formação de professores

Resumo

Resumo.

Biografia do Autor

  • Cláudia Elizandra Lemke, Universidade Federal da Fronteira Sul

    Possui Licenciatura em Educação Física (2012), Bacharelado em Educação Física (2015), graduação em Licenciatura Matemática (2022), Mestrado em Ensino de Ciências (2020) e Doutorado em Educação Nas Ciências (2024). Atualmente é professora de Educação Física na Educação Básica nos municípios de Santo Ângelo e Entre-Ijuís. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física, ensino de ciências, interdisciplinar, formação profissional e interdisciplinaridade.

Capa dos anais do IV EIPOS

Downloads

Publicado

09-09-2026

Edição

v. 4 (2026): IV Encuentro Internacional de Integración de Posgrado - EIPOS

Seção

Ciências Humanas, Formação de Professores

Licença

Copyright (c) 2026 Encuentro Internacional de Integración de Posgrado - EIPOS

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Submeto o trabalho apresentado como texto original à Comissão Científica do IV Encuentro Internacional de Integración de Posgrado - EIPOS, e concordo que os direitos autorais a ele referentes se tornem propriedade do Anais do IV Encuentro Internacional de Integración de Posgrado - EIPOS da UFFS.

Observação: Caso houver dúvidas sobre a licença, o apresentador deve entrar em contato com a Comissão Organizadora através do e-mail encuentrointernacional.eipos@gmail.com.