La normalización del exterminio: una reflexión sobre las operaciones Jacarezinho (2021) y Contenção (2025)

Autores/as

  • Gessica Drei Universidade Federal Fronteira Sul
  • Izabela Spezzia Universidade Federal Fronteira Sul

Palabras clave:

Seguridad pública; Letalidad policial; Necropolítica; Racismo estructural; Derechos humanos.

Resumen

La seguridad pública en Río de Janeiro se ha caracterizado por operaciones policiales de alta letalidad; su recurrencia cuestiona la idea de que estos episodios sean meras desviaciones ocasionales o excesos aislados. La frase «todos eran delincuentes» —frecuentemente utilizada por las autoridades tras matanzas colectivas— sintetiza una lógica que deslegitima a las víctimas, restringe el derecho al duelo y socava las exigencias de rendición de cuentas. En este contexto, la transición de la Operación Exceptis (llevada a cabo en Jacarezinho en 2021) a la Operación Contenção (en los complejos de Alemão y Penha en 2025) permite examinar la radicalización de una política de seguridad arraigada en la construcción de un «enemigo» y en la normalización de la muerte en territorios marginados (Ramos; Nunes; Gonçalves, 2022). Este estudio compara ambas operaciones para comprender cómo la letalidad policial se entrecruza con la suspensión de garantías legales, la racialización de los cuerpos y la militarización del control territorial. Se adopta un enfoque cualitativo —basado en bibliografía y documentación— que se fundamenta en obras sobre colonialismo, estado de excepción, necropolítica, selectividad penal y desmilitarización, así como en informes y documentos relativos a las operaciones y a la supervisión de la actividad policial. El análisis se nutre principalmente de las aportaciones de Fanon (1968), Agamben (2002), Mbembe (2018), Alexander (2018), Misse (2006) y Soares (2019), sin perder de vista el papel de la sociedad civil y de los familiares de las víctimas en la lucha por la memoria, la justicia y el reconocimiento.

Publicado

09-09-2026

Número

Sección

Ciências Sociais e Sociais Aplicadas, Formação de Professores