A ATUAÇÃO DE TUTORAS-FORMADORAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL: APRENDIZAGENS, DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA PÚBLICA

Autores/as

  • Letiane Peccin Ristow Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Micheli dos Santos Waldow Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Daiane Lindner Radons Universidade Federal da Fronteira Sul

Palabras clave:

Educação Integral, formação de professores, política pública

Resumen

Resumo.

Biografía del autor/a

  • Letiane Peccin Ristow, Universidade Federal da Fronteira Sul

    Doutoranda em Desenvolvimento e Políticas Públicas pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS).

  • Micheli dos Santos Waldow, Universidade Federal da Fronteira Sul

    Doutoranda em Desenvolvimento e Políticas Públicas pela Universidade Federal da Fronteira Sul.

Capa dos anais do IV EIPOS

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Publicado

09-09-2026

Número

Vol. 4 (2026): IV Encuentro Internacional de Integración de Posgrado - EIPOS

Sección

Ciências Humanas, Formação de Professores

Licencia

Derechos de autor 2026 Encuentro Internacional de Integración de Posgrado - EIPOS

Creative Commons License

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Submeto o trabalho apresentado como texto original à Comissão Científica do IV Encuentro Internacional de Integración de Posgrado - EIPOS, e concordo que os direitos autorais a ele referentes se tornem propriedade do Anais do IV Encuentro Internacional de Integración de Posgrado - EIPOS da UFFS.

Observação: Caso houver dúvidas sobre a licença, o apresentador deve entrar em contato com a Comissão Organizadora através do e-mail encuentrointernacional.eipos@gmail.com.