QUALIDADE DO AR INTERNO EM SALA DE AULA

SIMULAÇÃO COM DIFERENTES ESTRATÉGIAS DE VENTILAÇÃO

Resumo

Este estudo avaliou o impacto de diferentes estratégias de ventilação natural sobre os níveis de dióxido de carbono (CO₂) em salas de aula do ensino fundamental. Utilizou-se o software CONTAMW 3.4 para simular dois cenários: um com janelas abertas apenas durante o horário de aula (Versão Base) e outro com janelas abertas em horário estendido (Versão Refinada). A edificação modelada representa escolas brasileiras. Os resultados demonstraram que a ampliação do tempo de abertura das janelas reduz significativamente a concentração média de CO₂, promovendo ambientes mais salubres. A pesquisa reforça o potencial da ventilação natural, quando bem gerenciada, como estratégia eficiente e de baixo custo para a melhoria da qualidade do ar interno em ambientes escolares.