MITO E CULTURA: UM ESTUDO DO MANGÁ E ANIME NARUTO

Resumo

Este artigo tem como objetivo mostrar a relevância das metodologias utilizadas no ensino, na busca de didáticas que contribuam para a construção de uma aprendizagem significativa, observando a emergência da tecnologia como a televisão, filmes, jogos, séries que fazem parte do cotidiano de crianças e jovens, podendo ser utilizadas em sala de aula como ferramentas na construção do saber didático e prático. Neste viés, o presente trabalho, aprofunda-se na história do mangá e anime como ferramentas de ensino de conteúdos das Ciências Sociais, para o processo dialógico de ensino e aprendizagem. Para isso, foi realizado intervenções em sala de aula com alunos do segundo ano do ensino médio, na Escola Estadual de Ensino Médio Érico Veríssimo - Erechim (RS), por meio do PIBID – Ciências Sociais, desenvolvendo os conceitos de Mito e Cultura, utilizando como ferramenta didática o mangá e anime Naruto. No desenvolvimento do trabalho, foi possível observar que o anime e o mangá, são meios de exemplificar as teorias desenvolvidas, por ser criado a partir das derivações da cultura oriental, sobretudo dos mitos da cultura japonesa, sustentando a ideia de que os animes e mangás moldam as concepções imagéticas dos apreciadores destes gêneros. A conclusão que se chega ao fim desse estudo, é que a utilização do mangá e do anime Naruto, constitui uma tecnologia que possibilita a criação de novas práticas metodológicas, pois os mangás e animes são elementos culturais que favorecem ao vínculo dos jovens com a cultura japonesa, constituindo como suportes lúdicos e simbólicos ao se pensar em uma educação escolar articulada com o imaginário sociocultural, buscando superar o ensino formal nas relações de ensino aprendizagem.