A ATIVIDADE SOCIAL NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA

Autores

  • Roberta Kolling Escalante Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
  • Paola Gularte Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Cerro Largo/RS.
  • Franciele Bottger Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Cerro Largo/RS.

Palavras-chave:

Formação inicial docente, Língua espanhola, Ensino/aprendizagem

Biografia do Autor

  • Roberta Kolling Escalante, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
    Professora Mestre em Educação, Curso de Letras Português e Espanhol, Área de Língua Espanhola, Linguística Aplicada e Formação Docente, Coordenadora de Estágios, Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Cerro Largo/RS
  • Paola Gularte, Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Cerro Largo/RS.
    Licencianda da 8a fase do Curso de Licenciatura em Letras Português e Espanhol, Bolsista de Extensão Universitária.
  • Franciele Bottger, Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Cerro Largo/RS.
    Licencianda da 2a fase do Curso de Licenciatura em Letras Português e Espanhol, Bolsista de Extensão Universitária.

Referências

LIBERALI, Fernanda Coelho. Atividade Social nas Aulas de Língua Estrangeira. São Paulo: Moderna, 2009.

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Publicado

25-10-2013

Edição

v. 3 (2013): Anais do 3° SEPE e 3ª Jornada de Iniciação Científica da UFFS

Seção

Campus Cerro Largo - Iniciação à Extensão

Licença

Submeto o trabalho apresentado como texto original à Comissão Editorial do XIII SEPE e concordo que os direitos autorais, a ele referente, se torne propriedade do Anais do XIII SEPE da UFFS.