A ATIVIDADE DE MONITORIA DE LÍNGUAS E O CONHECIMENTO DAS PRÁTICAS DOCENTES-DISCENTES NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO

Autores

  • Roberta Kolling Escalante Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
  • Vanessa Schneider Dos Santos Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Cerro Largo/RS.

Palavras-chave:

Colaboração, Línguas, Ensino/aprendizagem, Universidade, Docência/Discência

Biografia do Autor

  • Roberta Kolling Escalante, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
    Professora Mestre em Educação, Curso de Letras Português e Espanhol, Área de Língua Espanhola, Linguística Aplicada e Formação Docente, Cordenadora de Estágios, Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Cerro Largo/RS.
  • Vanessa Schneider Dos Santos, Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Cerro Largo/RS.
    Licencianda da 6a fase do curso de Licenciatura em Letras Português e Espanhol, Bolsista de Monitoria de Língua Portuguesa e Língua Espanhola.

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Publicado

02-11-2013

Edição

v. 3 (2013): Anais do 3° SEPE e 3ª Jornada de Iniciação Científica da UFFS

Seção

Campus Cerro Largo - Ensino de Graduação

Licença

Submeto o trabalho apresentado como texto original à Comissão Científica do XV SEPE, e concordo que os direitos autorais a ele referentes se tornem propriedade do Anais do XV SEPE da UFFS.

Observação: Caso houver dúvidas sobre a licença, o apresentador deve entrar em contato com a Comissão Organizadora através do e-mail sepe@uffs.edu.br