O ENSINO DE QUÍMICA NO ENSINO FUNDAMENTAL PELO USO DE MODELOS E A CONSTITUIÇÃO DOCENTE PELA INSERÇÃO NO PIBIDCIÊNCIAS

Autores

  • Carla Polanczky Universidade Federal da Fronteira Sul Campus Cerro Largo
  • Judite Scherer Wenzel Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Cerro Largo
  • Tatiana Roberta Fröhllich Venzke Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Cerro Largo

Palavras-chave:

modelos atômicos, ensino de química, iniciação à docência.

Biografia do Autor

  • Carla Polanczky, Universidade Federal da Fronteira Sul Campus Cerro Largo

    Acadêmica do Curso de Graduação em Física: Licenciatura, Campus Cerro Largo, UFFS, Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBIDCiências/CAPES/UFFS

     

  • Judite Scherer Wenzel, Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Cerro Largo

    Professora Doutora, Coordenadora do Curso de Graduação em Química-Licenciatura, membro do GEPECIEM, UFFS, Campus CL/RS

  • Tatiana Roberta Fröhllich Venzke, Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Cerro Largo

    Professora Supervisora do Programa Institucional de Bolsas de PIBIDCiências/CAPES/UFFS

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Publicado

01-11-2013

Edição

v. 3 (2013): Anais do 3° SEPE e 3ª Jornada de Iniciação Científica da UFFS

Seção

Campus Cerro Largo - Ensino de Graduação

Licença

Submeto o trabalho apresentado como texto original à Comissão Editorial do XIII SEPE e concordo que os direitos autorais, a ele referente, se torne propriedade do Anais do XIII SEPE da UFFS.