EVOLUÇÃO DO ENSINO DA FÍSICA, COM EXPERIMENTOS REAIS E VIRTUAIS

Resumo

O ensino-aprendizado de Física tem se fundamentado na matematização. Com o intuito de modificar essa estrutura clássica do ensino básico público da região do Campus de Cerro Largo – UFFS. Foi proposto apresentar materiais didáticos e minicursos com exploração de experimentos, reais e virtuais. Além de buscar a melhoria no ensino aprendizado. A Física, no seu desenvolvimento histórico é estruturado em três aspectos: a experimentação, a teorização e a matematização. Já o seu ensino nos níveis fundamental e médio se pauta basicamente sobre os dois últimos aspectos, experimentação e matematização, e entre eles, o caráter matemático é bastante acentuado. Nessa direção, o entendimento da Física de um modo geral constitui um elemento fundamental na formação da cidadania. Embora, a grande parte dos professores reconheça a importância das atividades experimentais para o ensino de Física, o número de professores-praticantes ainda é muito pequeno em relação aos que se limitam ao giz, quadro-negro e apresentações de slides.