Planejamento para Educação Infantil: articulação entre formação de professores em nível médio e superior

Resumo

O planejamento pedagógico na Educação Infantil é um instrumento que orienta e organiza o trabalho docente, garantindo a intencionalidade educativa e a coerência entre objetivos, métodos e avaliação. Segundo Libâneo (2013), planejar é “deliberar sobre as ações a serem realizadas, definindo objetivos e meios para atingi-los”, sendo, portanto, essencial para que o ensino tenha sentido e significado. Na Educação Infantil, o planejamento deve estar alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estabelece os direitos de aprendizagem, conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Apresenta ainda, os campos de experiência: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; e Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações (BRASIL, 2017).