ABORDAGEM INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DO SISTEMA URINÁRIO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O PIBID

Jhulia Gabrielly Scarmucini; Gesica  Zewicker; Sandra Maria Wirzbicki; Claudia Almeida Fioresi; Janice Tubiana

ABORDAGEM INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DO SISTEMA URINÁRIO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O PIBID

Autores

Jhulia Gabrielly Scarmucini Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Realeza
Gesica Zewicker Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Realeza
Sandra Maria Wirzbicki Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Realeza
Claudia Almeida Fioresi Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Realeza
Janice Tubiana Escola Estadual Marquês de Maricá

Palavras-chave:

ensino de ciências; prática pedagógica; educação básica; ensino por investigação; formação docente

Resumo

O sistema urinário muitas vezes é abordado nas escolas de forma teórica e tradicional, principalmente quando há ausência de laboratórios ou de modelos anatômicos específicos para estudo. Através disso, este trabalho teve como objetivo relatar uma experiência didática, desenvolvida por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)-Interdisciplinar em Ciências, utilizando uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI) para abordar o sistema urinário em turmas do 8° ano do Ensino Fundamental em uma Escola Estadual do município de Santa Izabel do Oeste no estado do Paraná.