“AS MÃOS DOS PRETOS”: RELATO DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Authors

  • Darlan Otero Gomes Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Oldison Moura Klock Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Demétrio Alves Paz

Keywords:

Programa Residência Pedagógica, Formação de Professores, Letramento Literário, Racismo Estrutural, Literatura Africana de Língua Portuguesa

Abstract

Resumo

Author Biographies

  • Oldison Moura Klock, Universidade Federal da Fronteira Sul

    Estudante da Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo em intercâmbio na Universidad Nacional de Misiones (Posadas, Argentina). Foi professor bolsista no Centro de Línguas da UFFS (CELUFFS), atuando na área da Língua Portuguesa, professor voluntário no CELUFFS na área da Língua Espanhola, integrante do Grupo de Pesquisas em Políticas Linguísticas, Formação Docente e Novas Tecnologias para o Ensino de Línguas (POLIFONIA), voluntário no projeto de pesquisa Lengua, Identidad y Buenas Ideas en Repositório Educacional (LIBRE), membro do Colegiado do Curso de Letras - Português e Espanhol da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - campus Cerro Largo, membro da Comissão Permanente de Mediação Disciplinar Discente (CPMDD) da UFFS/CL, membro do Conselho Comunitário da UFFS Campus Cerro Largo e membro do Diretório Central dos Estudantes da UFFS (DCE).

  • Demétrio Alves Paz

    Possuo graduação em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000), mestrado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004), doutorado em Teoria da Literatura pela PUCRS (2011) e estágio de Pós-Doutorado em Letras pela UFRGS (2015). Atualmente sou Professor Associado 2 de Teoria Literária e Literaturas de Língua Portuguesa na Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Cerro Largo (RS), com ênfase em Literaturas Africanas de Língua Portuguesa, Literatura afro-brasileira, Ensino de Literatura, Literatura Portuguesa, Literatura Brasileira, Literatura Infanto-Juvenil e Teoria da Literatura.

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Published

18-06-2024

Issue

2024: Anais do II Simpósio Ciência, Ambiente e Formação - II SCAF

Section

Letras