TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE GEOMETRIA: Uso do aplicativo euclidea para o ensino de polígonos no 8º ano.
Palavras-chave:
Aplicativo, Geometria Dinâmica, polígonosResumo
O ensino de geometria apresenta desafios constantes na transição da visualização para a dedução lógica. Nesse contexto, as tecnologias digitais surgem como ferramentas capazes de dinamizar o processo de ensino-aprendizagem. Este artigo analisa o potencial pedagógico do aplicativo Euclidea como recurso de apoio no estudo de polígonos, com foco no currículo do 8° ano do Ensino Fundamental II. A pesquisa caracteriza-se como uma análise qualitativa de cunho bibliográfico e exploratório, investigando as funcionalidades do software e sua fundamentação na Teoria de Representações Semióticas de Raymond Duval. A análise indica que a estrutura gamificada do Euclidea favorece a exploração de propriedades geométricas e a construção de conceitos por meio da resolução de problemas, consolidando-se como um recurso complementar às práticas tradicionais
