PRÁTICAS FORMATIVAS COM TECNOLOGIAS DIGITAIS: Reflexões a partir do uso do GeoGebra na formação continuada de professores de matemática
Palavras-chave:
Educação Matemática, Formação continuada de professores, GeoGebra, Prática docenteResumo
O trabalho analisa contribuições do uso do GeoGebra na formação continuada de professores de Matemática, destacando a importância da integração de tecnologias digitais ao ensino. Desenvolvido a partir de um projeto de extensão com professores da rede pública da CRE de Chapecó/SC, o estudo qualitativo se desenvolveu a partir de encontros formativos progressivos que articularam aspectos técnicos e práticos do software. As atividades abordaram construções bidimensionais, como os pontos notáveis do triângulo, e tridimensionais, como o volume de blocos retangulares, favorecendo a visualização, experimentação e compreensão de conceitos matemáticos em tela. Observaram-se indícios de que o uso do GeoGebra potencializa a prática docente, favorecendo a aprendizagem dos participantes, a reflexão pedagógica e a construção ativa do conhecimento.
