SABÃO DE ÓLEO E SUSTENTABILIDADE:Condução didática do processo de modelagem

Resumo

Uma propriedade da Modelagem, como estratégia de ensino, reside no potencial de significação dos conceitos matemáticos através de elementos da vivência dos educandos. Relatos de experiências de modelagem no ambiente da sala de aula, fornecem dados para a pesquisa e podem contribuir para a análise das práticas pedagógicas reais, com atenção para as interações entre professores e alunos. O presente trabalho se coloca nessa linha e tem como objetivo descrever e analisar uma atividade de modelagem realizada em classe escolar do Ensino Fundamental. O presente trabalho apresenta o relato de uma experiência de modelagem, vivenciada no Ensino Fundamental, em que os alunos e professores de Matemática e Ciências planejam a produção de sabão com óleo comestível usado. Nas considerações finais são analisadas as formas de condução da atividade, relativamente às responsabilidades e ações dos atores do processo, assim como os caminhos (de conceitos matemáticos e de economia) percorridos durante a resolução do problema de modelagem.