AGROECOLOGIA INTERFACES ENTRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E A FORMAÇÃO DOCENTE DO/NO CAMPO
Resumo
O presente estudo, tem no seu horizonte dialogar questões, visando trazer para discussão elementos para responder a seguinte pergunta: “De que maneira a Agroecologia pode contribuir para o processo de docência na alfabetização científica dos estudantes?”. Neste sentindo, concebemos a ideia do acesso à escola e o conhecimento como um direito fundamental dos cidadãos e também como uma possibilidade de melhorar a si próprio, a família e a comunidade. Para isso, a trajetória formativa escolar precisa contribuir para que os sujeitos reflitam sobre as amarras estruturais de sua exploração, dominação, exclusão e a ignorância sobre si, a ciência e o mundo.
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