OS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO ESCOLAR
Resumo
Este texto apresenta um recorte dos resultados do projeto de pesquisa “Os Planos Municipais de Educação e a formação continuada de professores para a inclusão escolar”, onde refletimos sobre a formação continuada de professores e o processo de inclusão escolar proposto pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação inclusiva – Portaria n° 948/2008. (BRASIL, 2008). A inquisição da formação profissional possui uma visibilidade em debates acadêmicos, profissionais que se referem à inclusão escolar das pessoas com necessidades especiais e existe a necessidade de formação profissional cabível, para manter demandas especiais de alunos em contextos inclusivos como uma sala de aula. (CRUZ, et al. 2011).
Copyright (c) 2021 JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Submeto o trabalho apresentado como texto original à Comissão Científica da XVI JIC, o qual apresenta os resultados de subprojeto de pesquisa, e concordo que os direitos autorais a ele referentes se tornem propriedade do Anais da XVI JIC da UFFS.
Observação: Caso o trabalho possua caráter sigiloso, o apresentador deve informar à Comissão Organizadora através do e-mail jic.dpe@uffs.edu.br nos prazos indicados no Regulamento (www.uffs.edu.br/jic).