UMA ABORDAGEM INCLUSIVA E INTERDISCIPLINAR NO ENSINO PARA ALUNOS CEGOS E COM DEFICIÊNCIA VISUAL

  • Juliana Dias Pinto UFFS
  • Kamille Agnes Silva Fernandes
  • Cleusa Inês Ziesmann
Palavras-chave: Práticas educacionais, Bases Nitrogenadas, Diversidade, Modelo inclusivo

Resumo

Resumo

Publicado
17-06-2024
Edição
2024: Anais do II Simpósio Ciência, Ambiente e Formação - II SCAF
Seção
Ensino