ARTE, CRIAÇÃO E IMAGINAÇÃO: O PROJETO DE MONITORIA NO CURSO DEPEDAGOGIA DA UFFS, CAMPUS CHAPECÓ

Resumo

Iniciamos esta escrita destacando que o Projeto de Monitoria do curso de Pedagogia
na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) é mais do que um projeto de ensino, este é
um projeto que articula teoria e prática aos processos lúdicos, valoriza a formação estética e
cultural, provoca a arte e estimula a criatividade. Neste trabalho, buscamos apresentar as
atividades desenvolvidas no Projeto de Monitoria intitulado como: Labrinque: Laboratório
didático de arte, educação e infância, edital nº 43/PROGRAD/UFFS/2025. Com
responsabilidade e intencionalidade, este projeto objetiva articular e promover atividades de
aproximação com a prática docente numa perspectiva de formação estético cultural. Os
objetivos específicos buscam: fortalecer a integração curricular para qualificar a formação
acadêmica; articular atividades de pesquisa e extensão com as de ensino; promover a iniciação
à docência e a qualidade das relações de ensino e aprendizagem; ampliar o repertório
estético-cultural para inovação didático-pedagógica; oportunizar a vivência de experiências
lúdicas e educativas através do acesso às diferentes linguagens; incentivar a produção de
materiais didáticos e jogos educativos associados ao conhecimento científico das diferentes
áreas e saberes infantis.
A monitoria por componente curricular no curso de pedagogia, articula por meio de
diversas linguagens artísticas, os CCRs de Arte Educação e Infância, Jogos e Brincadeiras,
Organização pedagógica da educação infantil e Estágio Supervisionado na Educação Infantil I
e II, buscando por meio destes a formação estético-cultural.
No decorrer do projeto diversas ações foram pensadas e realizadas no laboratório de
Expressão Artística, cabe a nós destacar algumas, como: viagem para Laranjeiras do Sul e
Realeza para conhecer os diferentes espaços pedagógicos dos campus das UFFS localizadas
no Paraná, recepções de escolas na universidade seguida de atividades realizadas com as
crianças no laboratório de Expressão Artística, contações de histórias nas escolas do
município de Chapecó, personagens criados pelos monitores para interagir com as crianças e
dar magia a ludicidade, Oficina de Fuxico para estudantes da universidade, reuniões e grupo
de estudos para dialogarmos sobre processos criativos, lúdicos, artísticos e culturais, por fim,
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destacamos que outras atividades foram realizadas e, a pesquisa e extensão estiveram a todo
tempo conectadas dentro do projeto.
Inerentes à prática pedagógica e à monitoria do curso estão às experiências de criação
artística, para Barbosa (2021, pág. 206) os estudantes dos cursos de Pedagogia precisam de
filosofia, história e arte, cujo objetivo não é aprender a dar aula de artes necessariamente, mas
desenvolver principalmente as capacidades expressivas, criadoras, comunicativas e críticas
dos sujeitos que estão em processo de formação para atuar como Pedagogos na docência. A
autora ainda complementa que “aprender a ter prazer com a arte, com o contato, a
compreensão, a contaminação, a intimidade das artes amplia a capacidade de viver com mais
intensidade" (Barbosa, 2021, pág. 207).
Para finalizar, enfatizamos que o Projeto de Monitoria fortalece os vínculos
acadêmicos, instiga a criatividade, desenvolve o trabalho científico, cultural e atividades de
extensão para a comunidade local; além disso, a monitoria estimula o trabalho coletivo, a
intencionalidade nas práticas pedagógicas e amplia o repertório acadêmico dos monitores.