MONITORIA DE FARMACOLOGIA E TERAPÊUTICA I E II: UM NOVO CONTEXTO PARA O APRENDIZADO DA FARMACOLOGIA CLÍNICA

Resumo

Contextualização: A Farmacologia constitui-se como uma das disciplinas mais desafiadoras na formação médica, por integrar conhecimentos de fisiologia, bioquímica e clínica em uma compreensão racional do uso terapêutico de medicamentos. O grande volume de fármacos, mecanismos de ação, interações e protocolos clínicos exige do estudante elevada capacidade de síntese e raciocínio. Na transição do ciclo básico para o ciclo clínico, esse desafio se intensifica, sobretudo no curso de Medicina, em que a farmacologia precisa dialogar diretamente com a prática assistencial. No campus Chapecó da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), a monitoria de Farmacologia e Terapêutica I e II foi reformulada para aproximar o ensino da disciplina das demandas reais do exercício médico, com foco no raciocínio clínico-terapêutico.

Objetivos: Relatar a experiência da monitoria vinculada ao projeto “Monitoria de Farmacologia e Terapêutica I e II: um novo contexto para o aprendizado da farmacologia clínica”. São objetivos específicos: (1) oferecer apoio pedagógico contínuo aos estudantes de Medicina; (2) desenvolver o raciocínio clínico-terapêutico por meio de questões de provas de residência médica; (3) integrar os conteúdos farmacológicos à fisiologia e à medicina interna; e (4) contribuir com a formação pedagógica e científica do monitor.

Aporte teórico: A monitoria fundamenta-se em pressupostos construtivistas e dialógicos, com destaque para as contribuições de Vygotsky e de Paulo Freire, nos quais o monitor atua como mediador na zona de desenvolvimento proximal, facilitando a aprendizagem entre pares. As metodologias ativas, em especial o aprendizado baseado em problemas (PBL), são reconhecidas pela literatura como estratégias eficazes para promover engajamento, autonomia e retenção de longo prazo na educação médica. A base teórica dos conteúdos sustenta-se em três obras de referência internacional: Goodman & Gilman – As Bases Farmacológicas da Terapêutica, Harrison – Medicina Interna e Guyton & Hall – Tratado de Fisiologia Médica.

Metodologia: Trata-se de relato de experiência desenvolvido ao longo dos semestres de 2024/2 e 2025/1. As ações da monitoria envolveram encontros semanais de revisão teórica, plantões de dúvidas e resolução comentada de questões de provas de residência médica, selecionadas de bancas nacionais reconhecidas (USP, UNICAMP, UNIFESP, SUS-SP, AMRIGS, entre outras). A condução adotou estratégia estruturada de raciocínio clínico: a partir dos cenários clínicos das questões, são discutidos os mecanismos fisiopatológicos com base no Guyton & Hall, as manifestações clínicas e o manejo terapêutico  segundo o Harrison, e a escolha farmacológica fundamentada em farmacocinética, farmacodinâmica e perfil de efeitos adversos conforme o Goodman & Gilman. Recursos digitais complementares, como mapas conceituais e flashcards, foram utilizados para reforço da retenção.

Resultados: A integração entre fisiologia, semiologia e terapêutica favoreceu a aprendizagem significativa e reduziu a fragmentação típica do estudo da farmacologia. Os estudantes relataram maior segurança no manejo farmacológico de situações clínicas comuns e percepção de avanço no raciocínio crítico para escolha de fármacos. A discussão sistemática de questões de residência aproximou os discentes do estilo de avaliação dos processos seletivos médicos, com impacto positivo no desempenho em simulados internos. Para o monitor, a experiência ampliou competências didáticas, comunicacionais e científicas, configurando importante etapa de formação pedagógica complementar à graduação.