MONITORIA DE ENSINO: O ESTUDO DA MICROANATOMIA HUMANA (CITOLOGIA E HISTOLOGIA) NO CONTEXTO SAUDÁVEL E PATOLÓGICO

Resumo

A monitoria acadêmica constitui uma estratégia pedagógica relevante no ensino superior, especialmente em áreas básicas das ciências da saúde, como a Citologia e a Histologia, que demandam articulação entre conhecimentos teóricos e práticas laboratoriais. Nesse contexto, o presente trabalho está vinculado a um projeto de monitoria desenvolvido na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), voltado aos estudantes dos cursos de Medicina e Enfermagem matriculados nos componentes curriculares Histologia I, Histologia II, Fundamentos Anatomofisiológicos para o Cuidado A e Fundamentos Anatomofisiológicos para o Cuidado B. O objetivo geral da monitoria é apoiar os discentes na consolidação dos conteúdos teóricos e práticos, promovendo uma compreensão integrada entre estrutura e função dos tecidos humanos em condições fisiológicas e patológicas. Como objetivos específicos, buscaram-se a revisão e o aprofundamento dos conteúdos abordados em sala de aula, a criação de espaços para esclarecimento de dúvidas, a utilização de metodologias ativas de aprendizagem, o auxílio na preparação para avaliações e a produção de materiais didáticos complementares. O aporte teórico fundamenta-se em obras clássicas da área, como Histologia Básica, de Luiz Carlos Junqueira e José Carneiro, e Histologia: Texto e Atlas, de Michael H. Ross e Wojciech Pawlina, além do uso de atlas histológicos digitais institucionais, que contribuem para a visualização e interpretação das estruturas celulares e teciduais. A atuação dos monitores é pautada em estudo prévio e sistemático dos conteúdos a serem abordados, garantindo domínio conceitual e segurança na condução das atividades. Ademais, o desenvolvimento da monitoria ocorre sob orientação contínua do docente responsável, assegurando alinhamento pedagógico com os conteúdos ministrados nas disciplinas e com as demandas específicas dos estudantes. Metodologicamente, a monitoria é realizada por meio de encontros semanais presenciais no laboratório de histologia da instituição, utilizando microscópios ópticos e recursos audiovisuais, como projeção em televisão. Durante os encontros, são analisadas lâminas histológicas dos diferentes tecidos do corpo humano e animal, com ênfase na identificação orientada das estruturas, com o apoio direto das monitoras, que auxiliam a visualização e correlação com aspectos morfofuncionais. Nesse sentido, os estudantes são incentivados a participar ativamente do processo de aprendizagem, favorecendo a resolução de dúvidas em tempo real e a construção colaborativa do conhecimento. Paralelamente, são disponibilizados materiais de estudo, como resumos, imagens, flashcards e listas de exercícios, bem como aplicados simulados teóricos e práticos para reforço da aprendizagem. Como resultados, observa-se melhora no desempenho acadêmico dos estudantes, evidenciada pelo aprimoramento na identificação de estruturas histológicas e pela maior capacidade de estabelecer relações entre morfologia e função. Verifica-se, ainda, aumento da participação ativa dos discentes, maior autonomia nos estudos e redução das dificuldades previamente relatadas nas disciplinas. A monitoria também favorece a construção de um ambiente colaborativo e inclusivo de aprendizagem, além de contribuir para o desenvolvimento de competências didáticas, científicas e comunicativas dos monitores, fortalecendo sua formação crítico-reflexiva e aproximando-os das práticas docentes e do trabalho em equipe no contexto da saúde.