MONITORIA EM QUÍMICA E FÍSICA NO CAMPUS CHAPECÓ: AÇÕES PARA A PERMANÊNCIA E O DESENVOLVIMENTO DISCENTE

Resumo

Este trabalho apresenta os resultados do projeto de monitoria desenvolvido no Campus Chapecó da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), com foco no apoio aos cursos de Engenharia Ambiental e Sanitária e Agronomia, nas disciplinas de Química e Física. A ação buscou atenuar os índices de reprovação e evasão, promovendo maior integração entre estudantes, monitores e docentes. A abordagem metodológica consistiu em atendimentos extraclasse, participação ativa nas aulas práticas e acompanhamento contínuo dos discentes nos componentes mais desafiadores da área de exatas. O aporte teórico que fundamenta a ação reconhece a monitoria como instrumento pedagógico essencial na construção do conhecimento e na formação docente, permitindo ao monitor vivências que integram ensino, pesquisa e extensão. Os resultados apontam que a presença do monitor em sala e laboratório fortaleceu o processo de ensino-aprendizagem, facilitando a resolução de dúvidas, promovendo o vínculo entre pares e melhorando o desempenho acadêmico dos estudantes atendidos. Estudos indicam que a monitoria é um instrumento eficaz para o fortalecimento das políticas de permanência, especialmente em cursos de engenharia que apresentam altos índices de evasão e reprovação. Adicionalmente, a atividade contribuiu para a formação do monitor enquanto futuro profissional, proporcionando vivências práticas em ambiente universitário. O diálogo com os professores também foi intensificado, buscando estratégias pedagógicas mais eficazes. Constatou-se, ainda, que os estudantes que recorreram à monitoria obtiveram avanços significativos em sua trajetória acadêmica, tanto no domínio dos conteúdos quanto na autoconfiança para lidar com as disciplinas. Dentre os desafios, destacou-se a baixa adesão inicial, a qual demanda maior divulgação institucional. Sugere-se o fortalecimento das estratégias de comunicação e o envolvimento ampliado do corpo docente como forma de valorizar a iniciativa e aumentar o alcance do projeto. Conclui-se que a monitoria é uma ferramenta indispensável à permanência e ao sucesso acadêmico, contribuindo não apenas para a melhoria dos indicadores institucionais, mas também para a formação humana e pedagógica dos envolvidos.