REFLEXÕES ACADÊMICAS SOBRE A MONITORIA DE ANATOMIA HUMANA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL - CAMPUS CHAPECÓ

Resumo

A anatomia é uma ciência dedicada ao estudo da constituição e desenvolvimento dos seres vivos e desempenha um papel crucial na medicina, desde a antiguidade, fornecendo uma compreensão detalhada e essencial do corpo humano. De fato, esse conhecimento é imprescindível para os profissionais de saúde, pois permite um aprofundamento prático na complexidade do corpo humano, elemento intrínseco à sua prática laboral cotidiana. Além das horas regulares previstas no currículo, iniciativas complementares, como as monitorias acadêmicas, são essenciais. Haja vista que tais projetos não apenas enriquecem o processo educativo, mas também proporcionam aos estudantes uma experiência mais abrangente e aprofundada, fundamental para sua formação profissional. Nesse ímpeto, o propósito central deste projeto, sediado na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Chapecó, é aprimorar a compreensão dos alunos sobre a estrutura e funcionamento do corpo humano, promovendo a integração de conhecimentos teóricos e práticos por meio de atividades de ensino interativas e apoio suplementar. Almejando essa finalidade, o projeto utiliza uma abordagem integrada, combinando recursos audiovisuais, peças orgânicas e inorgânicas, e referências bibliográficas atualizadas, todos disponíveis no laboratório de anatomia da UFFS. Assim, a metodologia empregada é adaptativa, variando de acordo com as necessidades específicas de cada turma e conforme as diretrizes do plano de ensino. Desse modo, ao oferecer horários diários para a realização da monitoria e das simulações práticas, tanto presencialmente no laboratório quanto em ambientes virtuais criados pelos monitores, o projeto não apenas alcança o incentivo ao estudo ativo, mas também engaja os alunos em uma experiência educativa interativa e aplicável. Além disso, o feedback dos alunos é constantemente solicitado ao longo do semestre, funcionando como uma ferramenta importante para avaliar a eficácia das atividades e realizar os ajustes necessários. Este processo contribui significativamente para a melhoria do desempenho acadêmico e equipa os futuros profissionais para aplicarem seus conhecimentos de forma eficaz em contextos clínicos e de pesquisa.