USO DAS REDES SOCIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CATÁLOGO DIGITAL

Autores

  • Micheli Dugato Ledesma Universidade Federal da Fronteira Sul-Campus Cerro Largo
  • Sandra Nair Rogoski Universidade Federal da Fronteira Sul Campus Cerro Largo
  • Roque da Costa Güllich Universidade Federal da Fronteira Sul Campus Cerro Largo

Palavras-chave:

Ensino de Biologia, TIC, Estratégias didáticas.

Resumo

As redes sociais estão se expandindo nos mais diversos espaços e entre os mais diversos tipos de público, com notória influência no público jovem e assim,  torna-se importante serem melhor investigadas como forma de ensino e de formação de novos professores. Esse trabalho visa identificar estratégias de ensino de Ciências com base em redes sociais. A pesquisa desenvolvida foi de cunho qualitativo e constou de uma revisão da literatura e constituição do estado da arte acerca da temática: redes sociais na formação de professores e ensino de Ciências, através de revisão em diferentes repositórios. Foram selecionados 23 trabalhos referentes às redes sociais no ensino de Ciências, sendo que desses trabalhos apenas 12 se encaixaram em nossa principal categoria de pesquisa: redes sociais e ensino de Ciências. A partir disso, acredita-se que pesquisas nessa área sejam de extrema importância na possível melhoria das práticas pedagógicas de ensino e de formação de professores de Ciências.

Referências

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Publicado

17-10-2017

Edição

v. 1 n. 7 (2017): VII JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA

Seção

Ciências Humanas

Licença

Submeto o trabalho apresentado como texto original  à Comissão Científica da XVI JIC,  o qual apresenta os resultados de subprojeto de pesquisa, e concordo que os direitos autorais a ele referentes se tornem propriedade do Anais da XVI JIC da UFFS.

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