PESQUISAS SOBRE MÍDIAS CINEMATOGRÁFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO PERÍODO DE 2010 – 2014

Resumo

“Educar é um ato de coragem e altruísmo em qualquer cultura. As exigências impostas pelo exercício docente supõem superações dos limites diários da profissão e a necessidade permanente de qualificação desse métier que não envelhece nunca”(CHAVES, 2013, p.9).  Logo, é fundamental uma ação docente comprometida, dinâmica e preocupada com o ensino e a aprendizagem. Essa preocupação com processo formativo é amplamente apontada e discutida por Alarcão (2011), Imbernón (2011). Nesse âmbito, a busca de novos saberes tornam-se importantes para a formação e atuação docente, principalmente no que diz respeito ao Ensino de Ciências. As rápidas transformações tecnológicas e mudanças que ocorrem na sociedade impõe a necessidade de uma maior utilização dos recursos tecnológicos nas salas de aula. Acreditamos que uma das formas de utilizar a tecnologia no ensino seja o uso de filmes, a fim de contribuir para a apresentação, a divulgação e a discussão dos conteúdos/assuntos das Ciências, pois esse recurso através do som, imagens, histórias e efeitos especiais mexem com a imaginação e os sentidos das pessoas. Dessa forma é importante compreender como esse recurso vem sendo pensado e trabalhado na educação.