FRONTEIRAS LINGUÍSTICAS E CULTURAIS EM CERRO LARGO (RS): PERSPECTIVAS GLOTOPOLÍTICAS

Resumo

Este trabalho procura analisar as fronteiras linguísticas e culturais em Cerro Largo (RS), município ao qual está localizado na denominada zona de fronteira missioneira devido a sua proximidade com a Argentina. O objetivo central é compreender como se constituem as identidades culturais dos habitantes da região a partir de suas heranças linguísticas, focando especificamente em professores falantes de língua alemã. A pesquisa adotou uma metodologia qualitativa, utilizando entrevistas semiestruturadas sob o método etnográfico e a hermenêutica reconstrutiva para análise dos dados.

Os resultados demonstram que a identidade na região é construída de forma situacional e afetiva, caracterizando uma "fronteira vivida" onde o multilinguismo e as memórias familiares consolidam uma identidade transfronteiriça. A vivência das colaboradoras revela um "multipertencimento", no qual o trânsito e a convivência entre as línguas alemã, espanhola, e portuguesa são naturalizados no cotidiano. Por fim, o trabalho destaca, sob a ótica da glotopolítica, a necessidade de políticas educacionais que promovam a preservação do dialeto alemão como patrimônio regional e valorizem a diversidade linguística presente no espaço escolar.