A INSERÇÃO DA EXTENSÃO NO CURRÍCULO DO CURSO DE MEDICINA DA UFFS, CAMPUS CHAPECÓ, SOB A PERSPECTIVA DOS ESTUDANTES

Resumo

O estudo analisa a inserção da extensão universitária no currículo do curso de Medicina da UFFS (Campus Chapecó) por meio dos Projetos Integradores Interdisciplinares de Extensão (PIIEX). Com abordagem qualitativa, a pesquisa realizou grupos focais com discentes do 1º, 3º e 5º períodos para avaliar percepções, potencialidades e fragilidades dessa prática.

Os resultados apontam que a extensão é vista como um espaço formativo relevante para o desenvolvimento de empatia, escuta qualificada e compreensão dos determinantes sociais da saúde. Contudo, enquanto as turmas iniciais destacam o entusiasmo com a aproximação comunitária, discentes de fases avançadas criticam a predominância de ações pontuais, fragmentadas e burocráticas, cobrando maior vínculo longitudinal com o território. Também foram identificados entraves operacionais, como carência de transporte, custos de materiais arcados pelos próprios estudantes e tensões no suporte pedagógico docente.

Conclui-se que a extensão curricularizada fortalece a formação médica humanista alinhada aos princípios do SUS. No entanto, a mera obrigatoriedade de carga horária não basta: é indispensável superar intervenções descontinuadas e garantir suporte institucional, financiamento logístico adequado e orientação docente qualificada para assegurar uma aprendizagem verdadeiramente transformadora.