O PENSAMENTO GEOMÉTRICO NO ENSINO FUNDAMENTAL II, INTERAÇÕES PARA O ENSINO, REPRESENTAÇÃO E VISUALIZAÇÃO COM TECNOLOGIAS DIGITAIS.

Resumo

Este trabalho apresenta uma proposta de atividade pensada para o desenvolvimento do pensamento geométrico e da visualização no Ensino Fundamental II, envolvendo geometria, arte abstrata e tecnologias digitais. O estudo tem como foco principal investigar as relações entre representação geométrica, visualização e tecnologias digitais, bem como elaborar atividades para o ensino de Geometria nos anos finais do Ensino Fundamental. A pesquisa possui abordagem qualitativa e utiliza análise documental, análise de conteúdo e categorização para a construção do referencial teórico e das propostas didáticas. E, como parte da atividade proposta, apresenta-se uma atividade destinada ao 8.º ano, na qual o software GeoGebra é utilizado para a construção e exploração de conceitos geométricos, posteriormente relacionados à análise de uma obra de arte abstrata. A proposta busca facilitar a visualização e a compreensão de conceitos geométricos por meio da articulação entre geometria, arte e tecnologias digitais, apresentando possibilidades para tornar o ensino de matemática mais significativo.