MIGRAÇÕES NA SALA DE AULA: ESTUDANTES IMIGRANTES VENEZUELANOS E O ENSINO DE HISTÓRIA NO OESTE CATARINENSE
Palavras-chave:
Migrações, Educação, Venezuela, Oeste CatarinenseResumo
Esta comunicação apresenta resultados parciais de uma pesquisa sobre a presença de estudantes imigrantes venezuelanos nas escolas de Santa Catarina, com foco na dimensão quantitativa. A análise baseou-se nos microdados do Censo Escolar, considerando a evolução das matrículas de estudantes imigrantes entre 2016 e 2023. Os dados revelam crescimento expressivo das matrículas de imigrantes no estado, com destaque para os venezuelanos, que a partir de 2019 se tornaram a nacionalidade com maior número de registros. A distribuição regional evidencia a importância do Oeste de Santa Catarina (Região Geográfica Intermediária de Chapecó), que concentrou 43,1% das matrículas de estudantes venezuelanos em 2023, associada à demanda por mão de obra da agroindústria frigorífica. Conclui-se que os dados quantitativos apontam para a consolidação de Santa Catarina como destino de estudantes imigrantes, em especial os venezuelanos, o que reforça a necessidade de estudos sobre as implicações desse fenômeno no cotidiano escolar e nas práticas pedagógicas.
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